До першого класу приходять діти з різним рівнем підготовленості. Одні знають букви, вміють читати, рахувати, у них добре розширений кругозір. Вони легко включаються в навчальну діяльність. Але є й такі, які не відвідували дитячий садок, а батьки з різних причин не готували їх до школи. Тому залишились прогалини у формуванні елементарних понять: знати і розрізняти кольори, орієнтуватись у часі. Згодом ці малюки наздоганяють своїх однокласників, але процес адаптації у них проходить складніше. Вчителю треба не втратити час.

            Фантазія, казка, гра – це частка духовного вогник дитячої думки. І це переростає у навчальну працю. Тому вже через кілька днів після початку навчального року свою діяльність я спрямувала на створення умов для формування  в учнів уміння знати і розрізняти кольори та орієнтування в часі таким чином... завантажити